Портфоліо молодого вчителя

МОЯ ВІЗИТНА КАРТКА

ТИМОФЄЄНКО МАРІЯ ЮРІЇВНА

Народилася 25 травня 1993 року,закінчила вищий навчальний заклад: Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В.Винниченка отримала спеціальність вчителя трудового навчання та креслення.

В школі викладаю трудове навчання та образотворче мистецтво.

Мої життєві принципи:

ü Активний спосіб життя – найкращі ліки.

ü Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування.

ü Для мене важлива думка кожної людини, незалежно від того правильна вона чи ні.

Життєве кредо: «Я не відмовлюсь прожити своє життя від початку до кінця. Я тільки попрошу права, яким користуються автори, виправити у другому виданні помилки першого».

Запорука успіху:

ü Любов до дитини

ü Комунікабельність

ü Дисциплінованість

ü Працелюбність

ü Творчість

ü Фахова Майстерність
 

У педагогічній діяльності я почала працювати над методичною проблемою: «Застосування інноваційних технологій на уроках трудового навчання, як засіб підвищення творчих здібностей учнів». 

Школа сьогодення вимагає від нас, педагогів, творчого підходу до роботи з учнями. Мабуть тому метод проектів займає все більш чільне місце в педагогічній практиці.

Я зацікавилася даною технологією, тому що вона дає можливість в стінах школи формувати життєві компетентності, творчу особистість, пробуджує і розвиває в дитині талант, дає можливість дітям осмислено застосовувати свої знання, реалізує їх соціальні потреби, формує мотивацію до навчання.

Суть мого досвіду полягає у впровадженні в навчально-виховний процес інноваційних технологій і методик, робота в проектних технологіях з метою активізації пізнавальної діяльності учнів та формування життєвих компетентностей учнів. Ідея проектної діяльності дозволяє поєднати зміст розвитку, виховання і навчання з реальним життям, дає можливість використання знань, умінь та навичок для вирішення практичних завдань.

Перед собою я ставлю конкретні завдання:

1.            Зробити процес навчання, наскільки це можливо, цікавим та раціональним.

2.            Систематично впроваджувати моделювання життєвих ситуацій, рольових   ігор.

3.            Поєднувати розумове, моральне, естетичне, художнє, трудове виховання.

Щоб мати можливість знайти своє місце в житті, учень сучасної школи повинен володіти певними якостями:

Ø   гнучко адаптуватися у мінливих життєвих ситуаціях;

Ø   самостійно і критично мислити;

 Ø   уміти бачити і формулювати проблему (в особистому, професійному, суспільному плані), знаходити шляхи раціонального вирішення;

Ø   усвідомлювати, де і яким чином здобуті знання можуть бути використані в оточуючому середовищі;

Ø   бути здатним генерувати нові ідеї, творчо мислити;

Ø   уміти працювати з інформацією (збирати потрібні факти, аналізувати їх, висувати і обґрунтовувати гіпотези вирішення проблем, робити необхідні узагальнення, співставлення з аналогічними або альтернативними варіантами розв’язання, встановлювати статистичні закономірності, робити аргументовані висновки, використовувати їх для вирішення нових проблем;

Ø   бути комунікабельним, контактним у різних соціальних групах, уміти працювати в колективі, у різних галузях, різних ситуаціях;

уміти самостійно працювати над розвитком власного інтелекту, моральних якостей, культурного рівня.